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                  幼小銜接怎樣教孩子理解年月日

                  2021-01-21

                  一年級數學開始涉及到時間,希望能夠通過我們的游戲,讓孩子對時間有一個寬廣的印象和認知。蘭州幼小銜接怎樣教孩子理解年月日?

                  準備材料:一份2.5米長的紙卷,也可以用紙做一些拼接、剪刀、尺子。(2.5米的紙卷到時候需要同時能夠剪下2段1.2米的紙條)

                  跟孩子開始聊:

                  前段時間我們聊到了早期的人類,他們最早是棲息在樹上的猿猴,慢慢的在陸地上生存,然后慢慢的站立起來,成為了直立人,看起來跟其他的動物并沒有太多的區別。但是,他們慢慢的學會了制作工具,學會使用火,并且掌握使用火的方法,這些讓他們跟動物的區別越來越大。

                  我們的人類在地球是上出現的時間非常短,在人類出現之前,地球已經經過了非常非常漫長的時間。而人類出現之后,又過了非常漫長漫長的時間才到了現在的我們。這些時間非常漫長,向流水一樣從過去一直向未來一刻不停的流去,不會倒流。

                  在這無窮無盡的時間里長河里,人類通過不斷的觀察自然,逐漸找到了一些規律。

                  比如太陽會周而復始的東升西落,月亮會有陰晴陽缺,天上的星空會轉動位置,但是過一段時間,就會回到原來的位置,白天和黑夜總是輪流交替。當人們發現這些規律之后,他們希望將這些時間進行裁剪。

                  日的來源

                  (拿出紙卷)

                  我這里有一根非常長的紙,這一端代表了過去,它可以無限延伸,延伸到原始人類、延伸到生命誕生的時候,延伸到地球誕生的時候,紙(或繩子)的另一端,代表了未來,也可以無限延伸,延伸到幾百幾萬年之后。)

                  蘭州幼小銜接

                  我們的祖先,最開始的時候,注意到了白天和黑夜,總是交替出現,我們在這個時間上做上標記,(在紙上用記號筆畫一條黑線,在空開和黑線的寬度一樣的寬度,再畫一條黑色。黑線代表黑夜,空白的代表白天,所以一黑一白代表一日)(畫上幾段)。

                  我們可以看到,如果我們繼續分下去的話,整個時間都可以分為白天和黑夜。人們把這樣一個白天一個黑夜的時間,成為日。一個白天黑也就叫做一日。

                  年的來源

                  他們繼續觀察星空,他們會發現星星的位置都會變化,但是過了很長的一段時間,這些星星會回到原來的地方。就好像北斗星,它每天都會移動一些位置,但是到了一段時間之后,它就回到原來的位置,然后繼續運動,然后過了相同的時間,它又回到原來的位置。

                  我們來看這個時間,比如在這個點,作為星星移動的開始點(在紙上做一個標記),然后當星星回到原來的位置的時候,大概在這個地方,(1.2米遠的位置做標記),將這段時間剪下來,就表示1年。(1.2米除以365,差不多是3mm樣子,所以,我們剛才估算一個白天黑色的寬度差不多也是3mm樣子)

                  當星星從這點運動之后,又過了差不多相同的時間,又回到了原來的地方,每次從起點開始,又回到起點,這樣的一段時間,我們把它叫做年。年很漫長,在這個一年里,我們數了數,基本上有365日,也就是有365個白天黑夜。

                  (這里,沒有繼續畫黑線,可以讓孩子想想一下,黑線填滿整個一年,需要365條)

                  月的來源

                  也有一些人,他們觀察月亮,晚上看月亮的時候,會發現月亮有時候是圓的,有時候又是缺的,像彎彎的小船。

                  他們經過長期的觀察發現了一些規律,月亮從圓到缺,再到圓,這段時間,總是比較固定的,大約需要30個白天黑夜,也就是30日。

                  有時候多一天,有時候少一天。所以,我們把月亮從圓到缺,有重新變圓的這段時間,叫做1個月。

                  (在原來的紙上再剪下一段1.2米的紙卷,在紙上找到10cm處,然后用記號筆,在10里面的區間里面,間隔畫30條黑色,表示30天。然后對照著一年的長度,我們可以發現,1年里面有12個月。)

                  以上就是蘭州幼小銜接培訓機構小編為您分享的內容了,希望大家有收獲。

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