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                  怎樣讓孩子愛上科學

                  2021-01-21

                  簡單、有趣的實驗,展示了神奇的科學現象,給孩子科學啟蒙的同時,體驗科學的樂趣。那么蘭州幼小銜接培訓班怎樣讓孩子愛上科學?

                  準備工作

                  本期中涉及到溶液的制作,考慮到后面的實驗有不少,建議大家給孩子購置一套試管架子和試管、攪拌棒。

                  準備材料:試管和試管架、一燒杯的水。

                  并且,在桌上準備好實驗用的少量試劑,清單如下:

                  第一組材料:試管中分別準備少量:油、糖漿。

                  第二組材料:小紙盤中準備少量粉末:鹽、碳酸氫鈉(超市中的小蘇打)、硫酸銅粉末、面粉

                  第三組材料:紙盤中準備、雞蛋殼屑子、細沙。

                  同時,準備小紙片,在紙片上寫好不同的物質名稱。一一對應擺好。后面的每期實驗,都會有名稱的標準,在后面進行練習的時候,會將卡片打亂,讓孩子將卡片和液體一一對應好。

                  PART1:探究液體和液體之間關系

                  在進行實驗的時候,我們要注意以下順序,先探索液體和液體,再探索液體和固體。在液體和液體之間,我們要給孩子展示的互不相容以及互溶。

                  實驗1:水和糖漿

                  步驟1:用試管取5cm的水,告訴孩子,水是液體,糖漿也是液體。

                  步驟2:再在這個試管中加入一些糖漿,注意不要太多。蓋上蓋子,用力搖晃,也可以用玻璃棒攪棒。(整個過程慢一點)

                  步驟3:跟孩子說:我們來看看,水和糖漿,他們是不是相互喜歡,吸引在一起的。靜置,觀察一會跟孩子說。

                  步驟4:跟孩子說:我們看到,水和糖漿,他們彼此非常喜歡,他們溶解在了一起。

                  蘭州幼小銜接培訓班

                  實驗2:水和油

                  同樣如上的方法。但是,要注意,攪拌的時候時候充分攪拌。我們看到,水和油混在了一起,變成了乳色。這時候跟孩子說:他們好像相互喜歡,他們溶解在了一起。

                  將試管靜置片刻,我們會發現,水油分層了。這時候跟孩子說:看起來,他們剛才不是真的喜歡,他們只是暫時在一起。安靜下來之后,他們又彼此分開了。

                  可以讓孩子嘗試一下,繼續攪拌水和油的溶液,看他們到底能不能在一起。

                  PART2:探究液體和固體之間關系

                  實驗1:水和硫酸銅粉末

                  (此處選硫酸銅粉末,是因為粉末有顏色,孩子能夠看到清楚的溶液,其次硫酸銅在后面是嚴重非常重要,建議淘寶網購一些。)

                  同樣的步驟,我們看到了硫酸銅粉末完全溶解于水,我們也同樣靜置片刻。

                  然后對孩子說:我們看到,水和硫酸銅粉末他們是如此相互喜歡,硫酸銅粉末完全溶解在了水中。

                  實驗2:水和鹽(或者碳酸氫鈉都可以,目的得到溶解的溶液)

                  同樣的方法,要盡量攪拌,但是,不要把鹽加入很多,不然完全溶解困難。也是靜置片刻,然后對孩子說,我們看到,鹽是如此喜歡水,它完全溶解在了水中。

                  實驗3:水和面粉(這個出現懸濁液)

                  同樣的方法,盡量攪拌。我們會發現溶液變成了乳白色。跟孩子說,他們看起來好像是相互喜歡的。然后,再靜置:我們看到了分層,原來他們只是看起來相互喜歡,等到安靜下來的時候,他們就彼此分開了。

                  我們再來試一下,看看他們能不能在一起。(這里強調,我們盡量讓他們充分融合,但是不喜歡就是不喜歡,他們安靜下來之后就分開)

                  我們做完實驗,并不是讓孩子直接看一下,然后東西一收,這樣,不利于孩子的主動探索。蘭州幼小銜接培訓班老師覺得我們進行主題活動,最重要的還是要激發孩子自我探索的興趣。所以,在實驗結束之后,我們也提供了材料讓孩子可以自由的嘗試。

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